• Первое высшее образование - бакалавр естествознания

ON1 Интерпретировать основные понятия и законы естествознания.
ON2 Описывать закономерности функционирования, состояние и свойства окружающей среды и ее компонентов на основе биогеохимических процессов;
ON3 Использовать математические методы для обработки и анализа информации о состоянии окружающей среды;
ON4 Продемонстрировать базовые знания при анализе экологических ситуаций глобального, регионального и локального уровней мониторинга состояния окружающей среды, современными методами полевых, лабораторных исследований с использованием физико-химических и биологических методов.
ON5 Оценивать состояние окружающей среды и идентифицировать основные опасности среды обитания человека, риск их реализации;
ON6 Анализировать причины возникновения экологических проблем и воздействие вредных факторов окружающей среды на живые организмы и здоровье человека;
ON7 Выбирать необходимые мероприятия и средозащитные технологии для снижения уровня воздействия эмиссий загрязняющих веществ с целью достижения стандартов качества окружающей среды и сохранения биоразнообразия;
ON8 Проектировать комплексные программы экологической защиты производства, рекультивация и восстановления нарушенных земель;
ON9 Обобщать и описывать мировой опыт в области глобальных климатических изменений и механизмов «зеленой» экономики.
ON10 Планировать и управлять процедурами нормирования, сертификации, аудита, лицензирования, экспертизы, анализа расчетов экологического риска и ущерба при проведении оценки воздействия на окружающую среду и прогнозировании последствий антропогенного влияния на экосистему;
ON11 Выбирать объекты и методологию дипломной работы для решения проблем в сфере экологии и природопользования;
ON12 Быть готовым действовать рационально и самостоятельно, руководствуясь законами социально-гуманитарного развития современного общества, тенденциями развития взаимодействий человека и природы, для поиска путей стабилизации социально-экологических отношений и формирования здорового образа жизни человека, используя лингвокультурологические знания, информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.