• Научно-педагогическое направление - доктор философии (PhD)

РО1. Генерировать современные теоретические знания и предлагать новые гипотезы и решения развития природных процессов и явлений на основе самостоятельного оригинального подхода и инновационных технологий;
РО2. Проводить экспериментальные и прикладные исследования по актуальным проблемам гидрометеорологии и экологии, используя междисциплинарную методологию, инновационные технологии и ГИС;
РО3. Разрабатывать и совершенствовать методы прогнозирования природных явлений, используя современные научные и вычислительные методы и обработки данных;
РО4. Презентовать научные и практические результаты исследовательской работы в виде аргументировано и обоснованно представленных научных отчетов, тезисов статей и докторской диссертации для обсуждения в научных дискуссиях;
РО5. Определять новые направления для разработки научных проектов и стартапов по исследованию и внедрению стратегии и мероприятий по охране окружающей среды;
РО6. Планировать и проводить исследования опасных природных явлений для оценки степени риска и разработки мероприятий по уменьшению экономического ущерба от их воздействий;
РО7 Планировать и реализовать пpoгpaмму стратегического развития опасных природных процессов и явлений с применением современных технологий в геоэкологических иccлeдoвaниях для оперативно-производственной продукции;
РО8. Проводить мониторинг исследования состояния окружающей среды на основе пространственного анализа геоданных и современных технологий;
РО9. Обеспечивать обучение по учебным дисциплинам естественных наук, используя инновационные технологии обучения, цифровые образовательные инструменты и создавать условия развития исследовательских навыков и социализации обучающихся;
РО 10. Проводить педагогические исследования и осуществлять учебно-методическую работу по разработке учебно-методического комплекса и оценочного инструментария по достижению результатов обучения по учебным дисциплинам естественных наук и взаимодействовать со стейкхолдерами высшего и послевузовского образования.