• Научно-педагогическое направление - доктор философии (PhD)

1. Интерпретировать основные идеи современных социологических парадигм, тенденции и направления развития мировой и отечественной социологической науки, выстраивая на их основе собственную концептуальную базу;
2. Самостоятельно разрабатывать дизайн собственного социологического исследования – постановку исследовательских вопросов, организацию этапов исследования, определение стратегии и методов научного исследования, проектирование методов анализа данных;
3. Применять современные методы качественных и количественных социологических исследований для мониторинга и диагностики, моделирования социальных, экономических, политических, культурных явлений и отношений, разработки программ социальной политики и устойчивого развития;
4. Оценивать особенности и основные тенденции модернизации современного общества, трансформации глобальных, региональных и локальных социально-экономических и политических, культурных и политических институтов и процессов;
5. Владеть математическими методами анализа, навыками применения регрессионных и многомерных статистических методов, анализа социологических данных современными программными пакетами статистической обработки данных (SPSS и др.);
6. Применять современные информационные технологии и специальные компьютерные программы для получения, обработки, систематизации, анализа и хранения научной информации и результатов самостоятельных научных исследований, визуализации данных, их представления в форме отчетов и презентаций;
7. Аргументированно представлять научные проблемы и результаты исследований на национальном и международном уровне в форме докладов, статей и других публикаций, проектов, отчетов, докторской диссертации, демонстрируя при этом культуру научного письма и научной коммуникации;
8. Самостоятельно решать задачи научно-исследовательской и педагогической деятельности, которые требуют углубления профессиональных знаний, развития мировоззрения и профессиональной культуры, владения современными и инновационными технологиями образования и науки.