• Научно-педагогическое направление - магистр социальных наук

1. сравнивать международные, государственные и региональные особенности политики в области образования, стратегии и инновации;
2. составлять отчеты, аналитические записки, обзоры и брифинги по вопросам политики в образовании на четком, понятном и эмпирически обоснованном языке;
3. обосновывать методологические, концептуальные и технологические инструменты для реализации программ и политики, которые влияют на обучающихся и сообщества по всей стране и по всему миру;
4. анализировать философские, социологические и экономические аспекты политики в области образования и ключевые закономерности функционирования концепций согласования интересов субъектов образовательной политики;
5. давать оценку политико-правовых документов стратегического и тактического характера в области политики в образовании, планов, проектов, ситуаций и возможных рисков;
6. разрабатывать модели политики в образовании с точки зрения ее потенциального воздействия на недостаточно обслуживаемые или маргинализированные группы населения;
7. предлагать практически обоснованные рекомендации для правительственных организаций, законодательных органов, акиматов, аналитических центров и некоммерческих организаций, которые занимаются образованием;
8. проводить экспертизу качества национальной системы образования на основе системных междисциплинарных знаний и навыков теоретического и методологического анализа проблем, использования квалиметрического и иных подхода, обобщения лучших отечественных и зарубежных практик в политике образования;
9. моделировать изменения в образовании и улучшение качества образовательных систем с использованием компаративистских, социологических, политологических методик обработки информации, специальных практик анализа политики в образовании;
10. осуществлять образовательную деятельность в высшей школе на основе классических и инновационных методов преподавания социально-политических дисциплин