Докторантура
Орыс филологиясы

Орыс филологиясы

БIЛIКТIЛIГІ

  • ғылыми - педагогикалық бағыт - философия докторы (PhD)

ТҮЛЕКТЕР МОДЕЛІ

ОН1 Дәстүрлі және жаңа доминантты ғылыми концепциялардың мәнін, қазіргі тіл білімі мен әдебиеттанудың полипарадигмалығын өзінің ғылыми зерттеулеріне проекциямен бөліп, түсіндіру. Орыс тіл білімі мен әдебиеттану саласындағы іргелі, жүйелі білімді көрсету (теоретико-методологиялық қағида, лингвистиканың / әдебиеттанудың ұғымдық-терминологиялық аппараты, маңызды филологиялық бағыттар, заманауи амалдар, тенденция мен трендтер) білімнің заманауи ғылым парадигмалары аясында.
ОН2 Жаңа салалардағы ғылыми зерттеулердің нәтижелерін сыни бағалау. Филология және гуманитарлық білім контекстінде орыс тілі мен әдебиетін зерттеудегі қазіргі заманғы теориялардың, проблемалар мен тәсілдердің, жаңа үрдістердің мазмұнын сипаттау. Таным нәтижелерін жалпылау және оларды жаңа білім алу құралы ретінде пайдалану.
ОН3 Ғылыми-зерттеу жобалау негізінде өзіндік түпнұсқа тәсіл негізінде орыс тіл білімі мен әдебиеттану саласындағы ғылыми мәселелерді шешу және жаңа гипотезалар ұсыну.
ОН4 Диссертациялық зерттеудің бастапқы теориялық позицияларын таңдау кезінде осы білімді одан әрі қолдану мақсатында Қазіргі тіл білімінің / әдебиеттанудың жаңа бағыттарының ғылыми теориялары мен тұжырымдамаларын жүйелеу және түсіндіру.
ОН5 Ғылыми-зерттеу есептерін шешу процесінде филологиялық және пәнаралық білімді синтездеу және трансформациялау
ОН6 Өзіндік нәтижені қамтамасыз ететін заманауи ғылыми парадигмалар мен зерттеу технологиялары аясында Орыс филологиясы саласындағы ғылыми зерттеулердің кешенді процесін өз бетінше жоспарлау және жүзеге асыру. Орыс тілі мен әдебиетінің ғылыми зерттеулерінде қолданылатын әдістемелердің негізділігін бағалау.
ОН7 Ғылыми зерттеудің мақсаттары мен міндеттерін тұжырымдау және олардың шешімін табу. Орыс филологиясы саласындағы зерттеудің барабар әдіснамалық тәсілдерін таңдау, олардың сыни талдауын жүзеге асыру.
ОН8 Ғылыми эксперименттерді жүзеге асыру және олардың нәтижелерін дұрыс талдау. Филология және аралас гуманитарлық ғылымдар тұжырымдамалық және әдіснамалық аппаратын пайдалана отырып, күрделілігі әртүрлі деңгейдегі стандартты емес зерттеу міндеттерін кәсіби деңгейде шешу, толық мәліметтер болмаған жағдайда негізделген қорытынды жасау.
ОН9 Ғылыми есептерді шешу мақсатында пәнаралық білімді зерттеу процесіне біріктіру. ҚР оқу орындарында филологиялық цикл пәндері бойынша оқу сабақтарының барлық түрлерін өткізуді жоспарлау және әдістемені қамтамасыз ету.
ОН10 Қазіргі заманғы компьютерлік технологияларды, орыс тілінің ұлттық корпусының ресурстарын, лексикографиялық дереккөздерді пайдалана отырып, Орыс филологиясы саласында ғылыми еңбек (ғылыми есеп, реферат, тезистер, мақала, филологиялық пікір, докторлық диссертация, оқу-зерттеу және ғылыми жоба және т. б.) жасау және оған баға беру, өзінің ғылыми қызметінің өнімінің маңыздылығын анықтау.
ОН11 Ғылыми есептер, рефераттар, мақалалардың тезистері, филологиялық түсініктемелер, докторлық диссертациялар, оқу-зерттеу және ғылыми жобалар және т. б. түрінде оқу, ғылыми-зерттеу және жобалау қызметінің нәтижелерін мамандарға да, сондай-ақ тиісті кәсіби дайындығы жоқ аудиторияда да таныстыру. Thomson-Reuters және Scopus халықаралық деректер қоры шеңберінде ғылыми жарияланымдарды жүзеге асыру.
ОН12 Оқу және ғылыми-зерттеу қызметінің басымдықтарын таңдау, өзінің ғылыми қызығушылықтары қоғамдық мүдделермен, этикалық құндылықтармен, өндіріс пен қоғамның қажеттіліктерімен сәйкес келеді. Орыс филологиясының өзекті мәселелерін шешу үшін қоғамдағы дұрыс, төзімді және өнімді өзара іс-қимылға, әлеуметтік өзара іс-қимылға және ынтымақтастыққа дайын болу.

Бағдарлама паспорты

Мамандығы
Орыс филологиясы
Мамандық шифры
8D02308
Факультеті
Филология

пәндер

Академиялық жазу
  • Кредит саны - 2
  • Бақылау түрі - [АБ1+MT1+АБ2+Емтих] (100)
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты - академиялық ортада тиімді жазбаша байланысты қамтамасыз ету үшін, жазбаша ғылыми байланыс саласында құзыреттілікті қалыптастыру; ғылыми мәтіндерді түзету және өңдеу қабілетін қалыптастыру. Оқыту курсы әр түрлі жанрдағы ғылыми мәтіндерді жазу қабілетін қалыптастырады:аннотациялар, рефераттар, аналитикалық очерктер, филологиялық түсініктемелер, эмпирикалық зерттеу есептері тағы басқалар. Пән әр түрлі жанрдағы ғылыми мәтіндердің құрылымдық, композициялық, стилистикалық ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған. Пәнді оқу кезінде студенттер келесі аспектілерді зерттейді: ғылыми дискурстың ерекшеліктері. Ғылыми сөйлеудің стилі мен тілдік (лексикалық және грамматикалық) ерекшеліктері. Ғылыми терминология, ғылыми мәтіндегі терминдердің қолданылуы. Академиялық мәтіндегі сөйлемдердің құрылу ерекшеліктері. Сөйлеу қателерін өңдеу. Кемсітпейтін тіл. Академиялық мәтіндердің жанрлары: негізгі және туынды; ғылыми, ғылыми танымдық және оқу-әдістемелік. Академиялық мәтіннің құрылымы. Параграфтың құрамы. Академиялық мәтіннің құрамы. Зерттеу тақырыбын тұжырымдау немесе негіздеу. Конспектілерді тексеру критерийлері. Академиялық мәдениет. Академиялық мәдениеттің бөлігі ретінде дереккөздерді білу. Академиялық мәтіннің дизайны. Сілтеме жасау ережелері, дизайнерлік ұсыныстар. Плагиат. Басылымдарға сілтеме жасау. Сілтемелер дизайнының нұсқалары. Библиографиялық тізімдердің түрлері. Библиографиялық тізімдерді тіркеу. Дереккөздер тізімін жасау. Айдар дизайны. Эмпирикалық зерттеулер, аннотациялар, рефераттар, шолулар туралы баяндама жазу ерекшеліктері

Ғылыми зерттеудің әдістері
  • Кредит саны - 3
  • Бақылау түрі - [АБ1+MT1+АБ2+Емтих] (100)
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты - жалпы ғылыми және арнайы әдістерді, әдістер мен технологияларды қолдана отырып, өз бетінше ғылыми филологиялық зерттеулер жүргізу қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы филологиялық зерттеулердің әдіснамалық негізін құрайды. Курсты оқу барысында студенттердің қалыптасатын қабілеттері: филологиялық зерттеудің мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес теориялық және практикалық әдіснаманы, методтарды, әдістерді, мақсаттар мен міндеттерге сәйкес зерттеу әдістерін (процедураларын) таңдау; филологиялық зерттеу әдістерін логикалық құрылым және теориялық білімді құруға формалды көзқарастар, оның ақиқаты мен негізделуі тұрғысынан талдау; жалпы, жалпы ғылыми және арнайы әдістерді, сондай-ақ инновациялық, ақпараттық және сандық технологияларды қолдана отырып филологиялық зерттеулер жүргізу; әр түрлі қиындық деңгейлеріндегі мәселелерді шешу үшін тіл білімі мен әдебиеттанудағы ғылыми бағыттардың тұжырымдамалық және әдістемелік аппараттарын қолдану; ұсынылған тақырыптардың бірі бойынша жобалық зерттеу жүргізу, оның нәтижелерін ұсыну және ғылыми пікірталаста өз пікірін бекіту. Пәнді оқу кезінде келесі аспектілер зерттеледі: филологиялық зерттеу әдістемесі. Филологиялық зерттеулердің принциптері. Филологиялық зерттеудің теориялық негізі. Жалпы ғылыми зерттеу әдістері: эмпирикалық және психикалық-логикалық. Пәнаралық зерттеу әдістері. Лингвистикалық зерттеудің әдістері мен процедуралары: гипотетикалық-дедуктивті әдіс, оппозиция әдісі, дистрибутивтік талдау, дистрибутивті-статистикалық талдау, валенттік талдау, контекстік талдау, компоненттік талдау. Әдеби зерттеудің әдістері мен рәсімдері: сипаттама әдісі, өмірбаяндық әдіс, мәдени-тарихи әдіс, салыстырмалы-тарихи әдіс (салыстырмалы), салыстырмалы-салыстырмалы әдіс, тарихи-типологиялық әдіс, социологиялық әдіс, психологиялық әдіс, психоаналитикалық әдіс, формалды әдіс, семантикалық құрылымы, интертекстуалды және мифопоэтикалық. Филологиялық зерттеулерде ақпараттық және компьютерлік технологияларды қолдану. Филологиядағы инновациялық, ақпараттық және сандық технологиялардың әлеуеті. Филологиялық зерттеулерді жоспарлау технологиялары және оны жүзеге асыру технологиялары. Курс докторанттың өз бетінше орындаған зерттеу жұмысын (диссертациялық зерттеудің үзіндісі) көрсетумен аяқталады.

Ғылыми мақала даярлау әдістемесі
  • Кредит саны - 5
  • Бақылау түрі - [АБ1+MT1+АБ2+Емтих] (100)
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты: ғылыми зерттеулердің нәтижелерін жариялауға дайындық жасау, нақты ғылыми парадигма шеңберінде толық және логикалық тұрғыдан жұмыс жасау әдісін меңгеру. Оқу курсы зерттеудің әдіснамалық мақсатын түсіну, зерттеу тақырыбымен байланысты мәселелерді жүйелеу және бөлектеу жөніндегі қызметті ұйымдастыру үшін негіз болып табылады. Тәртіп жариялау процесінің кезеңдері мен нормаларын зерделеуге бағытталған. Студенттердің қабілеттерін қалыптастыру курсын оқу барысында: 1 Қазіргі заманғы теориялардың мазмұнын, проблемалары мен тәсілдерін, филологиялық және гуманитарлық білімдер тұрғысынан орыс тілі мен әдебиетін зерттеудегі жаңа үрдістерді сипаттаңыз. 2 Қазіргі филологиядағы жаңа тенденциялардың ғылыми теориялары мен түсініктерін жүйелеу және түсіндіру. 3 Ғылыми мақаланы жазу процесінде филологиялық және пәнаралық білімді синтездеу және трансформациялау. 4 Орыс филологиясының өзекті сұрақтары бойынша ғылыми мақаланы құру үрдісін жоспарлау және іске асыру. 5 Ғылыми зерттеулердің мақсаттары мен міндеттерін қалыптастырып, олардың шешімін табуға және ғылыми жарияланымда көрсетуге. 6 Фактілерді жинау, өңдеу, талдау, филологиялық және ғылыми-техникалық ақпаратты жинақтау, озық отандық және шетелдік тәжірибелер, эксперименттер мен байқаудың нәтижелері. Ғылыми мақаланы құру барысында. 7 Орыс филологиясы саласында түпнұсқа ғылыми жұмыс жасау - ғылыми мақала. 8 Thomson-Reuters және Scopus халықаралық дерекқорларының шеңберінде ғылыми басылымдарды жүзеге асыру, CCES ұсынған ғылыми журналдар. Пәндерді оқыған кезде студенттер келесідей аспектілерді қарастырады: ғылыми мақаланы құру әдістемесі. Әдістемелік жобалау. Зерттеу тақырыбын таңдау. Іс жүзіндегі материалдарды жүйелендіруді ұйымдастыру. Ғылыми гипотеза. Мақала мәтінін құрылымдық-композициялық бөлу. Жариялау процесінің кезеңдері. Жариялау процесінің нормалары. Этикалық стандарттар. Мақала дизайны бойынша техникалық талаптар. Ғылыми журналды іріктеу. Ғылыми журналды іріктеу үшін дерекқорлармен жұмыс жасау.

Докторлық диссертацияны жазу және қорғау
  • Кредит саны - 12
  • Бақылау түрі - Докторлық диссертация
  • Сипаттамасы - Докторлық диссертацияны жазу және қорғаудың мақсаты: докторлық диссертацияны қорғау үшін ғылыми-зерттеу жұмыстарының мазмұнын жариялау қабілетін қалыптастыру болып табылады. Курсты оқу барысында докторант төмендегідей білімдерді меңгереді: 1. теориялық немесе қолданбалы міндеттерді шешуге мүмкіндік беретін жаңа ғылыми негізделген теориялық және эксперименттік нәтижелердің мазмұнын негіздеу немесе нақты ғылыми бағыттарды дамытудағы басты жетістік; 2. қызметтің кəсіби саласының ерекшелігіне қарай берілген тапсырмалардың шешімдерінің толықтығын бағалауды түсіндіру; 3. олар зерттеулер мен практикалық мәселелерді шешудің балама шешімдерін талдай алады және осы нұсқаларды іске асыру перспективаларын бағалайды; 4. ғылыми мәтіндерді жазу дағдыларын қолдануға және оларды ғылыми басылымдар мен презентациялар түрінде көрсету. 5. ғылыми іздестіруді жоспарлау және құрылымдау, ғылыми-зерттеу проблемасын анық көрсету, оны зерттеудің жоспары / бағдарламасы мен әдістерін әзірлеу, мемлекеттік білім беру мекемесінің талаптарына сәйкес ғылыми дәреже бойынша диссертация түрінде ғылыми-біліктілік жұмысын ресімдеу «8D07502 -Стандарттау және сертификаттау (салалар бойынша)» білім беру бағдарламасы бойынша философия докторы (PhD). Докторлық диссертацияны жазу және қорғауды оқу нәтижесінде докторанттар төмендегі мәселелерді қарастырады: Қорғауға ұсынылатын диссертацияларды рәсімдеу үшін құжаттарды ресімдеу. Диссертацияның ақпараттық картасы және тіркеу-тіркеу карточкасы (Visio 2003 форматында). Диссертациялық жұмыстың алдын-ала қорғалған мекемесінің мәжілісінің хаттамасынан үзінді. Жоғары аттестаттау комиссиясына хат жазыңыз. Авторефератты жариялау мүмкіндігі туралы сараптамалық қорытынды. Диссертацияны жариялау мүмкіндігі туралы сараптамалық қорытынды. Есеп комиссиясының отырысының хаттамасы. Дауыс беру бюллетені. Диссертациялық кеңес отырысының стенограммасы. Ғылыми мақалалар тізімі. Ресми қарсыластың жауабы. Жетекші ұйымға шолу. Ғылыми кеңесшіні еске алу.

ХХ ғасырдың екінші жартысы ­ХХІ ғасыр басындағы орыс филологиясының ғылыми басымдықтары
  • Кредит саны - 5
  • Бақылау түрі - [АБ1+MT1+АБ2+Емтих] (100)
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты: ХХ - ХХІ ғғ. Орыс филологиясында басым теорияларды жүйелі түрде қалыптастыру; сыни пәнаралық жобаларды іске асыру, филология өзекті мәселелерді шешу үшін зерттеудің ең үздік ғылыми-әдістемелік негіздерін таңдау үшін, олардың multiparadigmatic мәнін бағалау. Оқу курсы диссертациялық зерттеудің ғылыми және әдістемелік негізін құрайды. Пән қазіргі заманғы поли-парадигма орыс тіл білімі мен әдебиеттану теориясы мен тұжырымдамаларын зерттеуге бағытталған. Студенттердің қабілеттерін қалыптастыру курсын оқу барысында: 1 Дәстүрлі және жаңа басымдыққа ие ғылыми ұғымдардың мәнін айқындау және түсіндіру. 2 Білім нәтижелерін жинақтап, оларды жаңа білім алу құралы ретінде қолданыңыз. 3 Орыс филологиясы саласындағы зерттеулерге барабар әдіснамалық тәсілдерді таңдап, сыни талдауды орындаңыз. 4 Филологияның концептуалды және әдістемелік аппаратын қолдана отырып, күрделіліктің түрлі деңгейлерінде стандартты емес зерттеу міндеттерін шешеді. 5 Зерттеу үрдісінде пәнаралық білімді біріктіру. 6 Орыс филологиясы саласында түпнұсқа ғылыми жұмыс жасау. 7 Ғылыми қауымдастыққа білім беру, ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелерін ұсыну. 8 Орыс филологиясының өзекті мәселелерін шешу үшін әлеуметтік өзара әрекеттесу және ынтымақтастық үшін қоғамда дұрыс, сабырлы және өнімді өзара әрекеттесуге дайын болу. Пәнді оқыған кезде студенттер келесі аспектілерді қарастырады: тілге лингвоцентрлік және антропоцентриалық тәсілдер. когнитивтік лингвистика, гендерлік лингвистика, гендерлік және әдебиет, коммуникативтік лингвистика, прагмалингвистика, имиджологиялық лингвистикалы, саяси лингвистика, Интернет лингвистика: жалпы ғылыми санаттағы / Сыртқы және қазіргі заманғы мультипрагматикалық филологиялық білім ішкі лингвистика / доминант үрдістер ретінде әлемнің суреті. Ресей прозасы және поэзиясы Неомифологиялық сана кеш XIX-ХХ ғғ. Сөйлесу диалогының концепциясының аясында әдебиеттерді салыстырмалы зерттеу. Семиотика - әдебиетті ғылыми зерттеу саласы ретінде.

2019-2022 жылдардағы мәліметтер көрсетілген

пәндер

Әдебиеттанудағы ғылыми-зерттеу жобалары
  • Бақылау түрі - [АБ1+MT1+АБ2+Емтих] (100)
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты – қазіргі гуманитарлық ғылым жетістіктерінің контекстінде ғылыми зерттеуді ұйымдастыру принциптерін сипаттау және өзекті әдебиеттанулық мәселелерді анықтау, қалыптастыру және әзірлеу қабілетін қалыптастыру. Оқу курсы әдебиеттанудың пәнаралық және трансдисциплинарлық перспективасы контекстінде зерттелетін проблеманы талдау және интерпретациялау дағдыларын қалыптастырады. Пән әдебиеттану саласындағы өзіндік ғылыми-зерттеу қызметін жобалаудың заманауи технологияларын меңгеруге бағытталған. Пәнді оқу нәтижесінде студент: 1. кәсіби міндеттерді шешу үшін оңтайлы ғылыми әдістер мен тұжырымдамаларды таңдау, 2. өзіндік ғылыми-зерттеу қызметін жобалаудың заманауи технологияларын меңгеру; 3. зерттеу жобасының ғылыми тақырыбын зерттеуде жаңа идеяларды генерациялаудың негізі ретінде қазіргі филологияның интегративті перспективаларын қолдану; 4. кәсіби қызмет саласында ғылыми гипотезаларды ұсыну және оларды қорғауға дәлелді дамыту; 5. алынған тәжірибелік деректерді жинау, өңдеу және интерпретациялаудың заманауи технологияларын саралау; 6. алынған нәтижелерді ғылыми презентацияда және кәсіби дискуссияда қисынды түрде ұсыну; 7. оқытылатын пәндердің пәнаралық байланыстарын жүргізу және олардың болашақ педагогикалық қызмет үшін маңызын түсіну; 8. ауызша және жазбаша түрде ғылыми-зерттеу жобасының нәтижелерін талдаудың жеке-теориялық әдістері мен технологияларын меңгеру; 9. Топтық зерттеу ұжымдарында жұмыс істеу кезінде өзінің ғылыми ұстанымын дәлелді түрде баяндау. Пәннің міндеті: Пәнді оқыту барысында келесі аспектілер қарастырылады: - Қазіргі әдебиеттанудың ғылыми жетістіктері - Қазіргі әдебиеттанудың интегративті пәнаралық және трансдисциплинарлық болашағы - ғылым мен ғылыми зерттеулердегі инновациялық үрдістер - ғылыми зерттеу әдістемесі. Ғылыми зерттеу әдістерінің жіктелуі - ғылыми зерттеуді жобалау - ғылыми зерттеу бағдарламасын жүзеге асыру - ғылыми зерттеудің рефлексивті фазасы - - ғылыми зерттеу бағдарламасының тұсаукесері. Ғылыми рефлексия

Әдебиеттанудағы пәнаралық зерттеулер
  • Бақылау түрі - [АБ1+MT1+АБ2+Емтих] (100)
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты: докторанттардың пәнаралық зерттеулер аясында көркем шығармашылықты зерттеу қабілетін қалыптастыру. Курсты оқу барысында докторант төмендегідей білімдерді меңгереді: - қазіргі әдебиеттанудың негізгі теориялары мен тұжырымдамаларын, әдіснамалық аппаратын, оның іргелі және қолданбалы мәселелерін жүйелі түрде түсінуін көрсету; - мәдениет және әдебиет құбылыстарын зерттеудегі әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдаодың негізгі принциптері мен тәсілдерін түсіндіру; - қазіргі әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану ғылымдарының жетістіктерін ескере отырып, көркем шығармашылықты зерделеудің пәнаралық тәсілін қолдану; - ғылыми-техникалық прогрестің әдебиет шығармаларын талдау техникасына әсерін, жазушылардың шығармашылығын зерттеу әдістемесіне қатысты жаңа идеяларды сыни талдау, бағалау және синтездеу,; - ғылым интеграциясы, жаһандану жағдайында филологияның дамуы, ғылыми пікірталастарда, конференцияларда сандық технологияларды енгізу туралы өз көзқарастарын дәлелді және дәйекті түрде гипотезалар ұсыну. Пәнді оқу нәтижесінде докторанттар төмендегі мәселелерді қарастырады: Қазіргі әдебиеттанудың даму тенденциялары. Әдебиеттанудың басқа ғылымдармен интеграциясы мәселесі. Көркем шығармашылықты зерттеуге жаратылыстану және әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар тәсілдерін қолдану принциптері мен ерекшеліктері. Кешенді және пәнаралық тәсілдер.

Лингвистикаға пәнаралық зерттеу
  • Бақылау түрі - [АБ1+MT1+АБ2+Емтих] (100)
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты: диссертациялық зерттеу жүргізу барысында жаңа білімдерді қалыптастыру мақсатында заманауи филологияның пәнаралық мәселелерін жүйелі түрде шешу. Оқу курсы диссертациялық зерттеудің ғылыми және әдістемелік негізін құрайды. Пән пәнаралық зерттеулердің негізгі үрдістерін, теорияларын және тұжырымдамаларын зерттеуге бағытталған. Студенттердің қабілеттерін қалыптастыру курсын оқу барысында: 1 Қазіргі заманғы пәнаралық зерттеулер шеңберінде орыс филологиясы саласында іргелі, жүйелі білімдерді көрсету. 2 Орыс филологиясы саласында кешенді зерттеу үрдісін жоспарлау және жүзеге асыру. 3 Ғылыми зерттеулердің мақсаттары мен міндеттерін қалыптастыру және оларды шешу. 4 Ғылыми эксперименттер жүргізу және олардың нәтижелерін дұрыс талдау. 5 Ғылыми проблемаларды шешу үшін зерттеу процесінде пәнаралық білімді біріктіру. 6 Орыс филологиясы саласында түпнұсқа ғылыми жұмыс жасау. 7 Ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелерін мамандарға ұсынамыз. 8 Өзінің ғылыми мүдделерін қоғамдық мүдделермен, этикалық құндылықтармен, өндіріс пен қоғамның қажеттіліктерімен байланыстыру. Пәндерді оқыған кезде студенттер келесі аспектілерді қарастырады: қазіргі филология ғылымының пәнаралық сипаты. Қазіргі шетелдік және ресейлік лингвистикадағы социолингвистикалық бағыт. Қазіргі шетел және орыс лингвистикасындағы тіл үйренудегі психолингвистикалық бағыт. Жалпы және орыс лингвистикасындағы функционалдық грамматиканың мәселелері. Қазіргі ресейлік лингвистикадағы тұжырымдамалық мәселелер. Лингвистикалық прагматика.

Тіл біліміндегі ғылыми-зерттеушілік жобалау
  • Бақылау түрі - [АБ1+MT1+АБ2+Емтих] (100)
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты: технологиялық зерттеулерді жобалау, жаңа білім алу, лингвистиканың қолданбалы мәселелерін шешу үшін іс-әрекетті жобалау мүмкіндігін қалыптастыру. Оқу курсы лингвистикалық зерттеулер әдіснамасын түсіну үшін негіз болып табылады. Тәрбие лингвистикалық және ғылыми-техникалық ақпараттарды жинау, өңдеу, сараптау және жинақтау технологиясын, лингвистикадағы жобалау үдерісінің сатылары мен кезеңдерін зерттеуге бағытталған. Студенттердің қабілеттерін қалыптастыру курсын оқу барысында: 1 Филологиялық білімнің жаңа пәнаралық бағыттарында ғылыми зерттеулердің нәтижелерін сыни түрде бағалаңыз. 2 Жаңа және күрделі мақсаттарды қалыптастыру, ғылыми жобалау технологиясын қолдана отырып, өзіндік түпнұсқа негізделген орыс лингвистикасы саласындағы жаңа проблемалар мен ғылыми шешімдерді ұсыну. 3 Зерттеу процесінде филологиялық және пәнаралық білімді синтездеу және трансформациялау. 4 Ғылыми зерттеулердің мақсаттары мен міндеттерін қалыптастыру және оларды шешу. 5 Ғылыми эксперименттер жүргізу және олардың нәтижелерін дұрыс талдау. 6 Орыс лингвистикасы саласында түпнұсқа ғылыми жұмыс жасау. 7 Ғылыми жобаның нәтижелерін ғылыми қоғамдастыққа таныстырыңыз. 8 Өндіріс пен қоғамның қажеттіліктеріне сәйкес өздерінің ғылыми мүдделерін салыстыру, жобалық қызметтің басымдықтарын таңдау. Пәндерді оқып үйренуде студенттер келесі аспектілерді қарастырады: лингвистикадағы технологиялық зерттеулерді жобалау. Лингвистиканың зерттеу жобалау кезеңдері. Лингвистиканың ғылыми жобалау кезеңдері. Зерттеу жобасын ұсынуға қойылатын талаптар. Курс докторанттың өз бетімен әзірлеген зерттеу жобасының тұсаукесерімен аяқталады.

2019-2022 жылдардағы мәліметтер көрсетілген

ТӘЖІРИБЕЛЕР

Зерттеу
  • Бақылау түрі - Защита практики
  • Сипаттамасы - Тәжірибенің мақсаты: өзекті ғылыми мәселені зерттеу тәжірибесін жинақтау, оқу процесінде алған кәсіби білімдерін кеңейту және өз бетінше ғылыми жұмыс жүргізудің практикалық дағдыларын дамыту. Тәжрибені өткізу барысында: -ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша ғылыми әдебиетті сыни бағалау; -өзекті ғылыми мәселелерді, зерттеу бағыттарын, гипотезаларын тұжырымдау; -зерттеу объектісін дамыту бойынша стратегиялық және болжамдық шешімдерді әзірлеу; -ғылыми зерттеулерде қолданылатын әдістемелердің негізділігін бағалау; - ғылыми этиканы сақтау негізінде өз бетінше де, ғылыми-зерттеу ұжымдарының құрамында да ғылыми-зерттеу өнімдерін қоғамдық қажеттіліктермен сәйкес құру; - ғылыми зерттеулердің өз нәтижелерін тиісті саладағы мамандардың кең ауқымына, сондай-ақ тиісті кәсіби дайындығы жоқ аудиторияларға тарату.

Педагогикалық
  • Бақылау түрі - Защита практики
  • Сипаттамасы - Пәннің мақсаты: жоғары оқу орындарында педагогикалық қызметті жүзеге асыру, білім беру процесін жобалау және инновациялық білім беру технологияларын пайдалана отырып, оқу сабақтарының жекелеген түрлерін жүргізу қабілетін қалыптастыру. Курсты оқу барысында магистрант төмендегідей білімдерді меңгереді: 1. оқытылатын пәндерді студенттердің дайындық деңгейін, олардың қажеттіліктерін, сондай-ақ Қазақстан Республикасы Мемлекеттік білім беру ұйымының талаптарын ескере отырып, академиялық пән модулін аналитикалық бағалау, таңдау және жүзеге асыру үшін жеткілікті мөлшерде әзірлеу; 2. жоғары оқу орындарында әртүрлі сыныптарды ұйымдастыру және өткізу ерекшеліктерін жасау (лекция, семинар, зертханалық және практикалық); 3. студенттердің оқу жетістіктерін бағалаудың негізгі құралдарын қолданады; 4. оқу-әдiстемелiк әдебиеттердi талдау және бағдарламалық материалдарды өз бетiңiзше көрсету үшiн пайдалану; 5. белгіленген әдістемелік және әдістемелік тәсілдерге сәйкес семинарлар, практикалық сабақтар, зертханалық жұмыстар жоспарларын дайындау. Пәнді оқу нәтижесінде магистранттар төмендегі мәселелерді қарастырады: Педагогикалық практиканың мақсаттары, міндеттері мен мазмұнын білу; кеңес беру кестесін, есептілік түрлерін және оларды беру мерзімдерін құрастыру. Магистранттың ғылыми-педагогикалық тәжірибесінің жеке жоспарын үйлестіру. Тәжірибе жетекшісімен келісілген оқу-әдістемелік міндеттерді орындау. Кафедраның оқытушыларымен өткізілетін тренингтерге бару және талдау. Факультетте / университетте және кафедрада ғылыми, әдістемелік және тәрбие жұмысын (педагогикалық процесті реттейтін жоспарлар, нормативті құжаттар) ұйымдастыруымен танысу. Даму (кемінде 10 сабақ) және студенттермен сабақ өткізу. Белгіленген іс-шаралар (ғылыми-әдістемелік семинарлар, конференциялар, ғылыми үйірмелер, білім беру іс-шаралары) бойынша іс-шараларды өткізу. Ғылыми және әдістемелік сипаттағы мақалаларды дайындау. Ғылыми-педагогикалық тәжірибе бойынша есеп құру.

2019-2022 жылдардағы мәліметтер көрсетілген